Subsidieregeling Rotterdams Onderwijsbeleid 2019-2020

1. In aanvulling op artikel 5 van de SVR2014 wordt de subsidieaanvraag ingediend met behulp van het vastgestelde subsidieaanvraagformulier, bedoeld in bijlage 2, uitgezonderd:

• a.

  dagprogrammering, waarvoor de procedure geldt, bedoeld in hoofdstuk 4;

• b.

  nieuwe schakelklassen, waarvoor contact kan worden opgenomen met de beleidsadviseur schakelklassen;

• c.

  Veiligheid op school, bij de aanvraag wordt naast het vastgestelde aanvraagformulier ook een geldige offerte van auditerende instantie gevoegd;

2. In afwijking van artikel 6, derde lid, van de SVR2014, kan een afwijkende afspraak gemaakt worden met betrekking tot de aanvraagtermijn, als dit noodzakelijk is om aan te sluiten bij de bestaande processen binnen de scholen en schoolbesturen.

3. In afwijking van artikel 6, derde lid, van de SVR2014 kunnen aanvragen voor Begeleiding startende docenten of werkdrukvermindering, Innovatiegroep broedplaats en Duurzame inzet leraren worden ingediend vanaf de dag na de dagtekening van het Gemeenteblad waarin zij wordt geplaatst. Aanvragen worden uiterlijk op 15 oktober ingediend.

4. In aanvulling op artikel 5 van de SVR2014 wordt de subsidieaanvraag voor Begeleiding startende docenten of werkdrukvermindering, Innovatiegroep broedplaats en Duurzame inzet leraren ingediend met behulp van het vastgestelde subsidieaanvraagformulier, bedoeld in bijlage 3.

1. De beslistermijn, genoemd in artikel 7, eerste lid SVR2014, vangt aan op 1 mei.

2. De beslistermijn voor de onderdelen Begeleiding startende docenten of werkdrukvermindering, Innovatiegroep Broedplaats, Duurzame inzet leraren vangt aan op 2 september 2019.

1. De subsidie burgerschapsinitiatieven is voor ondersteuning aan kleinschalige burgerschapsinitiatieven die bijdragen aan de Rotterdamse Werkwijze Democratisch Burgerschap op Rotterdamse scholen en vve-instellingen.

2. Onverminderd de artikelen 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van de volgende verplichtingen:

• a.

  het initiatief heeft een specifieke Rotterdamse context en invulling, en gaat over actuele thema’s;

• b.

  de werkwijze sluit aan bij de leefwereld van leerlingen en jongeren;

• c.

  het initiatief draagt ertoe bij dat de school een plek is waar leerlingen kunnen oefenen in burgerschapsvaardigheden als voorbereiding op de hedendaagse samenleving; en

• d.

  de werkwijze wordt per onderwijssector en school op een voor de leerling passende manier uitgewerkt, waarbij maatwerk mogelijk wordt gemaakt, om commitment van de school te bewerkstellingen.

1. De subsidie deskundigheidsbevordering burgerschap is voor projecten en initiatieven die bijdragen aan deskundigheidsbevordering van leraren en overige onderwijsprofessionals met als doel van leerlingen democratische Rotterdammers te maken en het versterken van democratisch burgerschap in en om de school.

2. Onverminderd de artikelen 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van deskundigheidsbevordering burgerschap de volgende verplichtingen:

• a.

  het project of initiatief heeft een specifieke Rotterdamse context en invulling, en gaat over actuele thema’s;

• b.

  de werkwijze sluit aan bij de leefwereld van onze leerlingen en jongeren;

• c.

  het initiatief draagt ertoe bij dat de school een plek is waar leerlingen kunnen oefenen in burgerschapsvaardigheden als voorbereiding op de hedendaagse samenleving; en

• d.

  de werkwijze wordt per onderwijssector en school op een voor de leerling passende manier uitgewerkt, waarbij maatwerk mogelijk wordt gemaakt, om commitment van de school te bewerkstellingen.

1. De subsidie stimuleert de inzet van personen die de leergang broedplaats010 hebben afgerond, om deze opgedane competenties in te zetten bij de ontwikkeling en uitvoering van experimenten ingediend voor het thema ‘innovaties anders organiseren’. De subsidie faciliteert in het leveren van tijd. Op deze manier wordt hun denkkracht en expertise beschikbaar gesteld aan het Rotterdamse onderwijs.

2. Onverminderd de artikel 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van innovatiegroep broedplaats, de volgende verplichtingen:

• a.

  de persoon heeft een leergang broedplaats010 afgerond en heeft daarnaast aangegeven inzetbaar te willen zijn bij de ontwikkeling en uitvoering van experimenten voor innovaties anders organiseren;

• b.

  de subsidie wordt ingezet voor ‘vervanging’ van deze persoon of voor uitbreiding van de contractduur van deze persoon;

• c.

  de gefaciliteerde tijd wordt door deze persoon ingezet ten behoeve van de ontwikkeling en uitvoering van door de schoolbesturen aangereikte innovaties anders organiseren;

• d.

  het experiment hoeft niet van het eigen schoolbestuur te zijn; en

• e.

  de maximale vergoeding is 0,2 fte loonkosten van de betreffende persoon.

1. Duurzame inzet leraren bestaat uit:

• a.

  opscholing onderwijsassistenten

  • i.

    de subsidie heeft als doel schoolbesturen te stimuleren om onderwijsassistenten te laten instromen in de lerarenopleiding of de pabo, door het beschikbaar stellen van middelen voor een deel van de opleidings- of vervangingskosten van de betreffende onderwijsassistent.

  • ii.

    onverminderd de artikel 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van opscholing onderwijsassistenten de volgende verplichtingen:

    • 1.

      de onderwijsassistent volgt onderwijs om zijn bevoegdheid als docent in het PO, SO of VSO te halen;

    • 2.

      de onderwijsassistent is in zijn huidige baan werkzaam op een Rotterdamse schoollocatie;

    • 3.

      de onderwijsassistent wordt in tijd gefaciliteerd door zijn schoolbestuur om de opleiding te volgen;

    • 4.

      de onderwijsassistent wordt geschoold op de kenmerken van een Rotterdamse leraar en volgt de opleiding aan een Rotterdamse pabo. Onderbouwde uitzondering is hierop mogelijk; en

    • 5.

      het schoolbestuur maakt gebruik van de inzet van landelijke subsidiemogelijkheden. Alleen kosten die daarna overblijven voor de opscholing onderwijsassistenten komen voor subsidie in aanmerking.

• b.

  innovaties anders organiseren

  • i.

    de subsidie is ter ondersteuning van de ontwikkeling en uitvoering van projecten voor de actielijn ‘anders organiseren van de lerarenaanpak’, ter stimulering van experimenten en pilots die op de lange termijn bijdragen aan een andere opbouw van de organisatie of die bijdragen aan het duurzaam aantrekkelijk maken van het beroep van leraar;

  • ii.

    onverminderd de artikel 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van innoveren anders organiseren de volgende verplichtingen:

    • 1.

      aanvragen voor experimenten en pilots passen binnen één van de drie thema’s:

      • a.

        versterken van het beroepsbeeld van de leraar met onder andere ruimte voor vakmanschap en professionele ontwikkeling;

      • b.

        inzet van een meer divers personeelsbestand; of

      • c.

        anders opleiden;

    • 2.

      het plan en de opgedane kennis zijn overdraagbaar naar andere besturen en scholen, waarbij aan de subsidie-aanvrager een actieve bijdrage kan worden gevraagd bij deze kennisdeling;

    • 3.

      bij de aanvraag wordt inzichtelijk gemaakt:

      • a.

        het effect op het lerarentekort in Rotterdam;

      • b.

        het aantal betrokken scholen in het experiment;

      • c.

        de samenwerking met andere partijen; en

      • d.

        de duurzaamheid en ontwikkelsnelheid;

      • e.

        of kennisinstituten betrokken zijn; of

      • f.

        gebruik gemaakt wordt van inzet van de ‘innovatiegroep broedplaats’;

    • 4.

      bij de beoordeling van de aanvragen ‘innovaties anders organiseren’ wordt het advies van de hr-expertgroep gevraagd, die de aanvragen aan bovenstaande verplichtingen toetst.

• c.

  ontzorgen teams

  • i.

    de subsidie ondersteunt initiatieven die eraan bijdragen dat leraren minder werkdruk ervaren veroorzaakt door zorgvragen van leerlingen en zich kunnen richten op hun kerntaken;

  • ii.

    onverminderd de artikel 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van Ontzorgen teams de volgende verplichtingen:

    • 1.

      het initiatief draagt bij aan de verbetering van de aansluiting tussen zorg en onderwijs;

    • 2.

      bij de voorgestelde initiatieven wordt onderbouwd waarom zij een direct effect op de afname van werkdruk bij leraren hebben, die zijn ontstaan door zorgvragen van leerlingen;

    • 3.

      wanneer de opgedane kennis overdraagbaar is naar andere besturen en scholen, kan de subsidie-aanvrager een actieve bijdrage worden gevraagd bij deze kennisdeling; en

    • 4.

      middelen beschikbaar voor Children’s Zone-locaties worden alleen op Children’s Zone-locaties besteed.

• d.

  Ruimte voor directie

  • i.

    de subsidie heeft als doel het versterken van de inzet van de directies voor de ontwikkeling en uitvoering van initiatieven op het gebied van innovaties anders organiseren, zodat directeuren meer tijd en aandacht kunnen geven aan ontwikkeling en aansturing van initiatieven en de begeleiding van het schoolteam in de veranderopgave;

  • ii.

    onverminderd de artikel 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van ruimte aan directie de volgende verplichtingen:

    • 1.

      de aanvraag is onderbouwd en geeft aan waarom de activiteiten een direct effect op de inzetbare tijd voor de directie hebben ter ontwikkeling en aansturing van de initiatieven en de begeleiding van het team bij de veranderopgave;

    • 2.

      middelen beschikbaar voor Children’s Zone-locaties worden alleen op Children’s Zone-locaties besteed.

• e.

  Binden stagiaires en starters

  • i.

    de subsidie heeft als doel stagiaires en starters te binden aan locaties in Children’s Zone-gebied of aan locaties speciaal onderwijs;

  • ii.

    onverminderd de artikel 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader binden stagiaires en starters de volgende verplichtingen:

    • 1.

      het schoolbestuur werkt binnen dit thema, waar mogelijk, samen met een pabo;

    • 2.

      de subsidie wordt ingezet ten behoeve van de starter of de stagiair;

    • 3.

      de subsidie wordt ingezet voor begeleiding van de stagiair of als extra vergoeding voor de stagiair;

    • 4.

      de subsidie is onderscheidend voor de locaties in Children’s Zone-gebied;

    • 5.

      de subsidie wordt niet ingezet als een generieke maatregel door het schoolbestuur; en

    • 6.

      middelen beschikbaar voor Children’s Zone-locaties worden alleen op Children’s Zone-locaties besteed worden.

1. De subsidie schakelklassen primair onderwijs is voor eerste opvang nieuwkomers primair onderwijs, waarin kinderen die minder dan twee jaar in Nederland zijn, 12 maanden de gelegenheid wordt geboden de Nederlandse taal aan te leren om daarna in te stromen in het reguliere onderwijs.

2. Onverminderd de artikelen 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR 2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van de schakelklassen primair onderwijs de volgende verplichtingen:

• a.

  een schakelklas eerste opvang bevat minimaal 8 leerlingen en maximaal 15 leerlingen uit de groepen drie tot en met acht;

• b.

  een schakelklas kan aangevraagd worden als of op 1 oktober of op 1 februari of op 1 juni 16 leerlingen aanwezig zijn, mits de bestaande klassen tot 15 leerlingen gevuld zijn;

• c.

  continuïteit van de schakelklassen eerste opvang nieuwkomers geldt als prioriteit;

• d.

  voor de uitvoering is specifieke expertise op het gebied van opvang nieuwkomers vereist; deze is aanwezig bij een beperkt aantal scholen; de subsidieaanvrager behoort tot het bestuur van één van de volgende scholen:

  Bestuur	School	Gebied
  BOOR	Boog Schiemond	Delfshaven
  BOOR	Duo 2002	Delfshaven
  BOOR	Kameleon	Charlois
  BOOR	Over de Slinge	Charlois
  BOOR	Catamaran	IJsselmonde
  BOOR	Notenkraker	Hoogvliet
  PCBO	Pniëlschool	Feijenoord
  PCBO	CBS de Sleutel* (*inclusief Da Costa Feijenoord)	Feijenoord
  RVKO	Stephanus	Schiebroek
  RVKO	Emmausschool (*inclusief Rozenhorst Rozenburg)	Delfshaven
  K&O	Talmaschool* (*inclusief Martin Luther King Prins Alexander)	Kralingen- Crooswijk

1. De subsidie Lekker Fit! is gericht op het bevorderen van een gezonde leefstijl. Via het programma Lekker Fit! versterkt de gemeente gezond en fit opgroeien in Rotterdam en een gezonde leefstijl voor kinderen in de leeftijd van 0 tot 18 jaar.

2. Onverminderd de artikelen 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR 2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van het programma ‘Lekker Fit!’ de volgende verplichtingen:

• a.

  vanaf 2019 wordt ingezet op het borgen en het versterken van eigenaarschap van het programma bij scholen;

• b.

  in schooljaar 2019-2020 wordt strakker gestuurd op de uitvoering van de 10 pijlers van Lekker Fit!;

• c.

  met de Lekker Fit! scholen zullen afspraken gemaakt worden over de uitvoering van de 10 pijlers, het niet volledig uitvoeren van de 10 pijlers kan gevolgen hebben voor de continuering van Lekker Fit! op de scholen, na schooljaar 2019-2020; en

• d.

  de afspraken met de scholen over de uitvoering van de 10 pijlers worden vastgelegd in een intentieovereenkomst.

1. De subsidie ouderbetrokkenheid is voor het aanstellen van en de scholingskosten van een medewerker ouderbetrokkenheid om de school te helpen de betrokkenheid en het onderwijsondersteunend gedrag van ouders optimaal te stimuleren.

2. Onverminderd de artikelen 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR 2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor een medewerker ouderbetrokkenheid activiteiten de volgende verplichtingen:

• a.

  de medewerker geeft mede uitvoering aan het vastgestelde ouderbeleidsplan van de school;

• b

  de medewerker stimuleert onderwijsondersteunend gedrag van ouders;

• c.

  de medewerker wordt, indien van toepassing, ook ingezet om de ouders in de groep nul te ondersteunen bij het uitvoeren van de oudercomponent van het programma van de groep nul;

• d.

  de medewerker geeft invulling aan de doorgaande lijn ouderbetrokkenheid groep nul-basisschool;

• e.

  voor po: de medewerker heeft of is studerend voor een diploma op minimaal mbo 4-niveau, bij voorkeur een pedagogische-didactische richting en beheerst Nederlands op niveau 2F; medewerkers die nog studerend zijn, hebben binnen twee jaar deze studie afgerond;

• f.

  voor vo: de medewerker heeft of is studerend voor een diploma op minimaal hbo-niveau, bij voorkeur een pedagogische-didactische richting en beheerst Nederlands op niveau 3F; en

• g.

  medewerkers die nog studerend zijn, hebben binnen twee jaar deze studie afgerond.

3. Onverminderd de artikelen 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR 2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor scholingskosten van een medewerker ouderbetrokkenheid de volgende verplichtingen:

• a.

  de medewerker ouderbetrokkenheid is in dienst van SSC-flex; en

• b.

  de scholingskosten zijn nog niet eerder aangevraagd en toegekend door de gemeente Rotterdam.

1. De subsidie veiligheid op school is voor een initiële audit of een re-audit ten behoeve van het certificaat Veilige School.

2. Onverminderd de artikelen 4:37 van de Algemene wet bestuursrecht en artikel 12 van de SVR 2014, gelden voor de subsidieontvanger, die een subsidie ontvangt voor activiteiten in het kader van veiligheid op school de volgende verplichtingen:

• a.

  uitvoering van een audit of re-audit ter verkrijging of behoud van het certificaat Veilige School;

• b.

  de certificering, voor het verkrijgen of behoud van het certificaat Veilige School, vindt plaats conform het Rotterdams certificeringskader.